摘要：学习态度，是影响学生学习的重要的非认知因素之一。由于学习态度不仅调节学生的学习行为，而且还在很大程度上影响着学生的学习效果，因此，良好的学习态度，是学生学习成功的重要保障。但在一个小学高年级班级里，多数学生都存在着不良的学习态度，课堂上的诸多不良行为、作业上的随意敷衍态度，以及考试上的敷衍不负责都是不良学习态度的表现。在“小升初”这样一个特殊的阶段中，学生的这种态度是他们升入重点中学的最大障碍，究竟是何种原因导致他们的这种不良学习态度:是心理发育不成熟，是家庭不完整，是教师人格问题，还是社会不良风气给予了学生负面影响，这些是此次研究的重点。此次研究发现：学生不良学习态度的产生与这几方面均有关系，通过原因分析、资料查询与多方探讨，制定了相应的对策。在学生方面：进行适当的心理辅导、说服教育；在家庭方面：与家长交流、沟通，尽最大的努力改变家长对学生的教育态度；其他方面会在文章中具体地论述。希望本文研究能帮助学生们改正不良学习态度，在“小升初”的阶段画上一个圆满的句号，迈进属于他们的更广阔的天地。
关键词：小学高年级、学习态度、不良学习态度
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）问题的提出-1
（二）国内外的研究现状-1
（三） 概念界定-2
二、小学高年级学生不良学习态度的行为表现-3
（一）不良学习态度在课堂上的行为表现-3
（二）不良学习态度在作业上的行为表现-3
（三）不良学习态度在考试上的行为表现-4
三、小学高年级学生不良学习态度的产生原因-4
（一）学生自身原因-4
（二）家庭原因-5
（三）教师原因-6
（四）社会原因-6
四、应对小学高年级学生不良学习态度的策略-7
（一）针对学生方面的策略-7
（二）针对家庭方面的策略-7
（三）针对教师方面的策略-8
（四）针对社会方面的策略-8
参考文献-9
致谢-9
附录-10
