摘要：随着社会的前进，小学教学的日趋成长，对教师与时俱进的要求也越来越受到教育界的关注，如何成为一名受学生爱戴、能满足学生身心需求的优秀教师则成了目前教师们面对的最大难题。本课题通过对小学生评教调查，从学生的视野探讨优秀教师基本特质，以此更有效促进教师的发展以及学生的成长。通过本论文的研究，对小学生评教中优秀教师的基本特质有了较全面的理解和认识，也有了更深刻的思考。对优秀教师专业成长的研究不仅丰富了教育研究的理论成果，而且对广大小学教师有了良好的
借鉴作用从而促进小学教师更加有针对性地帮助学生处理问题进行指导。
关键词：优秀教师；基本特质；小学生；评教；心理活动
目录
摘要
Abstract
一、研究背景及意义
二、 研究的过程与方法
（一）研究对象的选取
（二）研究方法
（三）数据处理
三、调查结果及分析
（一）学生对优秀教师的人格特征的评价
（二）不同阶段学生认可的优秀教师特质比较
四、讨论与建议
（一）扮演好教师的多重角色
（二）对于小学生心理方面进行正确的指导
（三）建立良好的师生关系
（四）提高教师自身素质
参考文献
附录1： 关于优秀教师的基本特质调查问卷
