农村小学生的偏科现象研究--以某农村3所小学为例.docx

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  • 更新时间:2018-06-12
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摘要:农村小学生的偏科现象已经是一个不容忽视、亟待解决的问题。本文采用文献综述法、问卷调查法、访谈法调查走访了某农村3所小学,对4~6年级的近250名小学生及15名教师进行问卷调查,对5个家庭进行了走访统计数据,对3所小学的师资力量进行了相关了解。结合相关文献资料,对农村小学生偏科现象产生的内因和外因进行了相应分析,并提出了相应的解决策略,为广大从事基础小学教育的工作者们提供借鉴,也为早日解决农村小学生偏科现象贡献力量。

【关键字】农村;小学生;偏科现象;策略探讨

 

目录

摘要

Abstract

一、绪  论-1

(一)研究缘起-1

(二)概念界定-1

1.假性偏科的概念-1

2.真性偏科的概念-1

(三)文献综述-2

1.国内研究现状-2

2.国外研究现状-2

(四)研究方法-3

二、农村小学生偏科现象的调查研究-3

(一)调查问卷的编写、发放及数据结果分析-3

(二)问卷调查结果分析-4

三、农村小学生偏科现象原因分析-4

(一)内在原因-5

  1.学生的个人偏好和学习习惯-5

2.学生的学习基础-6

3.学生的心理素质-7

(二)外在原因-7

1.教师学习方法的指导-7

2.教师的教学方法和对学生关注度-7

3.家长对学生思想的影响-8

4.农村教育的师资力量和家庭环境-8

四、应对农村小学生偏科现象策略探讨-9

(一)普及全面发展教育的相关知识-9

(二)增强对偏科学生的课堂提问-9

(三)积极组织学生进行小组合作学习-9

(四)建立课后提问制-10

(五)选择正确的方法和策略引导孩子-10

结    语-12

参考文献-13

致谢-14

附录-15

(一)调查问卷(学生卷)-15

(二)调查问卷(教师卷)-16

(三)关于“农村小学生偏科现象”的访谈提纲 -17