摘要：建模思想在小学数学教学实践的过程中有着提高学生发现并解决实际问题能力，培养创新力以及推进教学改革的重要意义。因此本文将结合小学数学建模实践教学经验，从四个主要方面去阐述数学建模的步骤。通过对建模实践教学案例的设计，提出建模在实践教学活动过程中的注意点。希望能达到引导学生树立建模意识、增强学生建模能力的目的。
关键词：小学数学，数学建模，实践教学
目录
摘要
Abstract
1本课题研究的意义-4
2相关概念界定-4
2.1模型-4
2.2数学模型-4
2.3数学建模-4
3小学数学建模研究-4
3.1小学数学建模的作用-4
3.2小学数学建模的步骤-5
3.3小学数学建模的案例设计和分析-7
3.4小学开展数学建模的注意点-11
结论
参考文献
致谢
