摘要:幼儿园阶段，绘画是一种非常重要的“非言语性”语言，是幼儿表达情感，理解周围世界的一种独特方式，对于促进幼儿各方面的发展具有重要的意义。本文采用观察法、访谈法和文献查阅法，从幼儿园绘画活动中存在的问题及成因分析出发，根据幼儿的年龄和个性特点采取适当的教学方法和手段，营造轻松自由的创作环境，发挥语言的积极作用，并将幼儿绘画活动融入幼儿园的各项活动以及家园一体化的教育环境中，从而在绘画活动中有效地促进幼儿的发展。
关键词：绘画活动;幼儿;解决策略
目录
摘要
Abstract
一 绪论-1
（一）选题背景-1
（二）核心概念界定-1
（三）研究方法-1
（四）绘画活动对幼儿发展的影响-2
二 幼儿园绘画活动中存在的问题及成因分析-3
（一）幼儿园绘画活动中存在的问题-3
（二）幼儿园绘画活动问题的成因分析-4
三 解决策略-6
（一）依据幼儿的年龄和个性特点确定教学方法和手段-6
（二）营造轻松自由的创作环境，鼓励幼儿自由地进行创作，教师适当指导-8
（三）发挥语言的积极作用，辅助幼儿绘画活动，激发幼儿的创造潜能-9
（四）将幼儿绘画活动与幼儿园的各项活动有机结合-10
（五）将幼儿绘画活动融入到家园一体化的教育环境中-10
参考文献-11
附录：-13
