摘要:本研究通过对国内外已有文献进行分析，整理，对小学音乐教学等相关概念进行界定，同时在理论研究的基础上确定研究目的与意义，结合已有的研究成果编制了《新课标背景下小学音乐教学的调查研究问卷》（学生与教师），问卷包含了音乐课程保障、音乐教学内容、音乐教学方法和音乐教学评价这几个维度。笔者通过调查，从学校、教师这两个方面进行分析，发现主要问题在于学校及教师对于音乐教学的重视程度不够，教师专业素质不高等等问题，笔者在此基础上进行合理的归因，并有针对性地提出相应的策略，如：转变音乐教学观念、合理运用教学资源等等，以此来达到小学音乐教学进一步接近新课程标准的教学目标的目的。
关键词 音乐教学；小学；新课改
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究目的及意义-1
1.2.1 研究目的-1
1.2.2 研究意义-1
1.3 研究方法-1
1.3.1 文献研究法-1
1.3.2 问卷调查法-1
1.3.3 访谈法-2
1.3.4 观察法-2
2 文献综述-3
2.1 概念界定-3
2.1.1 教学-3
2.1.2 音乐教学-3
2.1.3 小学音乐教学-3
2.2 国内外研究现状-3
2.2.1国外研究现状-3
2.2.2国内研究现状-4
2.2.3 国内外小学音乐教学研究的述评-5
3 新课改背景下小学音乐教学的现状及问题分析-6
3.1音乐课程保障-6
3.1.1音乐课开展情况-6
3.1.2 师资队伍-6
3.1.3 音乐教学资源的配置与使用-7
3.2音乐教学内容-8
3.2.1 感受与欣赏-9
3.2.2 演唱-9
3.2.3 演奏-10
3.2.4 综合性艺术表演活动-10
3.2.5 识读乐谱-11
3.3 音乐教学方法-11
3.4 音乐教学评价-12
4 新课改背景下小学音乐教学现状的成因分析-13
4.1 教师方面-13
4.1.1教师重视程度不够-13
4.1.2教师教学能力有待提高-13
4.1.3 教师课堂组织能力不强-13
4.1.4 教师教学任务繁重-13
4.2 学校方面-14
4.2.1 学校音乐教学重视程度不够-14
4.2.2 简单乐器配置过少-14
4.2.3 教师培训有待加强-14
5 新课改背景下小学音乐教学的优化策略-16
5.1 转变音乐教学观念-16
5.2 合理运用教学资源-16
5.3 加强教师队伍培训与交流-16
5.4 提高音乐教学的趣味性-17
5.5 运用多样的教学方式-17
结论-18
致谢-19
参考文献-20
附录-21
