摘要：小学语文在义务教育阶段是一门基础性的学科，而习作教学作为小学语文的重要组成部分，对提高小学生的文化素养，培养学生的思想品德与健全人格具有非常重要的意义。低年级写话作为习作教学的起点，结合新课程标准的目标要求及小学低年级学生的言语发展特点，通过培养低年级学生的写话兴趣、培养学生全面有序观察事物、加强阅读积累等方法提升学生的写话能力。
关键词：小学低年级，写话教学，策略
目录
摘要
Abstract
1 前言-2
2小学低年级写话教学的理论依据-3
2.1小学低年级写话教学的目标和要求-3
2.2小学低年级学生语言发展特点-3
3小学低年级学生写话教学中存在的问题及归因-4
3.1小学低年级学生写话教学中的存在问题-4
3.2低年级写话教学中存在问题的原因分析-4
4小学低年级写话教学的指导策略-6
4.1培养低年级学生浓厚的写话兴趣-6
4.2培养学生有序、全面观察事物的能力-8
4.3加强阅读积累-8
结语-10
参考文献-11
