摘要：作文评价是作文教学过程中的重要组成部分，是对学生作文水平优劣的判断。有效的作文评价能够及时反馈学生作文水平，便于师生之间的沟通交流，激发学生的写作热情，促进共同发展。随着新一轮课程改革的实施，高年级作文评价的改革也成为了必然趋势，应特别强调作文评价主体的多元化和评价标准的多样化，重新增强高年级学生对作文的创作信心，让作文重新焕发新的生命活力。
关键词：新课改，小学高年级，作文，评价
目录
摘要
Abstract
1 引言-4
2 小学高年级作文评价的重要性-4
2.1 小学高年级作文的特征-4
2.2 小学高年级作文评价的重要意义-5
3 小学高年级作文评价的现状-5
3.1 评价主体单一-6
3.2 评价重结果轻过程-6
3.3 评价标准缺乏多样性-6
4 小学高年级作文评价的方法策略-6
4.1 建立主体多元化的评价模式-6
4.2 构建多角度的作文评价标准-8
结论-10
参 考 文 献-11
