小学家校合作的误区研究.docx

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  • 更新时间:2019-02-22
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  • 课题来源:(克莱儿)提供原创文章

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【摘要】:家校合作是指家长、孩子本人、教师及其他家长形成的紧密社会结构,促进孩子全方面健康的成长。家校合作通过建立家长与教师或者家庭与学校定期的联络制度,在一定程度上降低了因网络资源匮乏导致的教育不公平,受到了社会的普遍认同。近年来,家校合作逐渐受到家长和学校的重视,发展的速度越来越快,形式也更加多样化,家校合作成为了一种时代潮流。但不可否认的是,在促使学生良好发展的同时,家校合作也存在着一定的问题,本篇论文致力于探究家校合作现存的误区,并试图提出改进的措施,为更深层次的家校合作打下良好的基础。

【关键词】家校合作;儿童成长;误区; 

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

 (一)研究意义-1

 (二)家校合作概念的界定-2

 (三)文献回顾-2

 (四)研究目标-3

 (五)研究内容、思路和方法-3

二、家校合作的理论基础-4

 (一)苏霍姆林斯基的理论-4

 (二)社会资本理论-4

 (三)重叠式影响理论-4

三、研究设计与实施-5

 (一)问卷的编制和调查的实施-5

 (二)调查对象基本情况-5

 (三)小学家校合作误区的研究-6

1.研究目的-6

2.研究假设-6

3.问卷编制-6

4.试测和修改-7

5.发放正式问卷-7

 (四)数据分析方法-7

五、数据分析与讨论-7

六、关于改善家校合作现状的建议-13

参 考 文 献-16

致谢-17

附录-18