摘要：实现有效课堂管理有一定规律可以遵循，本文分析基础教育课程改革背景下改进课堂管理重要性，在反思基础上探讨有效课堂管理的特征。还探讨了实现有效课堂管策略，以及教师掌握和运用课堂管理策略的主客观因素问题。
关键词：有效教学，课堂管理，管理策略
目录
摘要
Abstract
1 有效课堂管理问题的提出-4
1.1 什么是课堂管理-4
1.2 什么是有效课堂管理-4
1.3 有效课堂管理应改变的理念-5
2 有效课堂管理的特征-6
2.1 民主式管理-6
2.2 自主式管理-6
2.3 个性化管理-6
2.4 互动式管理-7
3 实现有效课堂管理的策略-7
3.1 加强教学的管理调控-7
3.2 创设良好的课堂环境-8
3.3 改进课堂的交往结构-8
3.4 提高学生的自我效能感-9
4 教师掌握运用课堂管理策略的主客观因素-10
4.1 提高教师专业素质和能力-10
4.2 策略的运用与反思-11
4.3 学校的助力-11
4.4 政府的大力支持-11
结 语-12
参考文献-13
致 谢-14
