摘要：传统的作业专注于单调的抄写和盲目的背诵，不仅学生对此不感兴趣，教师也疲于应付，长此以往，学生会学习的兴趣将逐渐减少，学习效率也会不断下降。新课改下作业的设计应该具有开放性，并且应该建立课内外的联系、融合，强调学科间的沟通，从而提高学生的学习能力。教师应从预习作业、课堂作业和课后作业三个方面，积极探究新课改下小学语文作业多样化设计的具体方案，让学生们从冗杂的作业中解脱，在多样化的作业中轻松学习、快乐学习。
关键词：小学语文，作业，新课改
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摘要
Abstract
1引言 5
2“有备无患”——预习作业的必要性 5
2.1方法多样，个性鲜明 5
2.2利用网络，家校沟通 6
2.3亲子合作，共同进步 6
3“当堂巩固”——课堂作业的针对性 6
3.1针对重难点，把握课堂教学的实效性 6
3.2指导背诵文段，加强写作能力训练 7
4“温故知新”——课后作业的有效性 8
4.1“化繁为简” 8
4.2“寓学于趣” 9
4.3“反宾为主” 10
结论 12
参考文献 13
