摘 要:课后作业教学进程的基本环节之一，它是促使学生动作技能、认知才能、情感态度价值观全面协调发展的重要举措。然而，目前在布置小学语文作业的过程中，尤其在形式、内容等方面存在着诸多问题。其中之一，便是近些年备受关注的家长过度参与家庭作业的问题。通过研究分析，这一问题主要表现为以下两种现象：教师布置作业难度过高，不切合学生的实际能力发展水平以及教师过分依赖家长，没有把握好教师家长之间的责任尺度。基于以上发现同时结合相关案例，将分别从家长、教师、学生三个方面着手分析并提出相应的应对策略。
关键词：家庭作业，家长参与，原因分析，应对策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-4
2 家长作业现象的事例分析-5
2.1 对案例一的分析-5
2.2 对案例二的分析-7
3 应对策略-8
3.1 学生改变学习方法，提高自主学习能力-8
3.1.1 扫除畏难心理-8
3.1.2 树立良好的态度-8
3.1.3 重视量的积累-8
3.2 教师结合教学实际，提升自身素养-9
3.2.1 学习任务切实可行-9
3.2.2 教学责任划分明确具体-9
3.2.3 作业评价方式多样化、科学化-9
3.3 家长发挥家庭优势，提高家教水平-10
3.3.1 改变作业观-10
3.3.2 改正教育观-10
3.3.3 营造良好的家庭氛围-10
结论-11
参考文献-12
