摘要：随着计算机技术的飞速发展，教育信息化进程的加快和教学手段的更新，虚拟学校、远程教育应运而生，促使了多媒体技术在教育领域的广泛运用。针对教学中一些抽象、操作复杂的实验教学，在传统的以文字和图片展示为主的多媒体教学模式中，难以再生动形象地将其表达。基于Flash演示动画强大的仿真性、交互性和易操作性等特点，本文提出将Flash演示动画运用于实验教学中，将会取得较好的教学效果。
因此，本研究采用实证研究法和文献研究法借助Flash软件平台，结合以“摄像机使用”教学为例，从课程资源的建设、资源的教学效果评价以及资源的交互策略三个方面进行研究，进行基于Flash的“摄像机使用”演示动画的制作。论文首先介绍了本研究的研究背景，目的与意义，接着进行了相关概念的阐述作为理论支撑，然后提出了本研究的设计思想并对设计进行了实现，最后得出研究结论。
关键词：Flash 演示动画 制作 交互性 摄像机
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1 问题的提出-1
1.2 研究现状-1
1.3 研究的意义-2
2 相关概念-3
2.1 Flash动画-3
2.2 摄像机的基本概念-3
2.2.1 物距-3
2.2.2 焦距-3
2.2.3 光圈-3
2.2.4 景深-3
2.2.5 白平衡的调整-3
3 Flash演示动画的设计分析-5
3.1.1 Flash演示动画的设计原则分析-5
3.2 Flash演示动画的界面设计分析-5
3.3 Flash演示动画的功能模块分析-6
3.3.1 片头动画模块-6
3.3.2 知识体系模块-6
3.3.3 学习自测模块-6
4 Flash演示动画的设计实现——以“摄像机使用”为例-8
4.1 界面设计的实现-8
4.1.1 界面的整体风格-8
4.1.2 按钮图标的制作-8
4.2 模块设计的实现-9
4.2.1 片头动画模块的实现-9
1. 引导路径动画-9
2. 按钮的跳转-9
4.2.2 知识体系模块的实现-10
1. 开机与关机-10
2. 构图与拍摄-11
3. 白平衡的调整-11
4. 物距/焦距/光圈与景深-12
5. 拍摄角度技巧-13
4.2.3 学习自测模块的实现-14
5 Flash演示动画的测试与评价-15
5.1 动画的测试-15
5.2 动画的评价-15
5.2.1 开发者自评-15
5.2.2 教师评价-15
5.2.3 学习者评价-16
6 结论-17
6.1 研究成果-17
6.2 工作展望-17
7 致谢-18
第7章 致谢-18
1绪论-1
1.1 问题的提出-1
1.2 研究现状-1
1.3 研究的意义-2
2 相关概念-3
2.1 Flash动画-3
2.2 摄像机的基本概念-3
2.2.1 物距-3
2.2.2 焦距-3
2.2.3 光圈-3
2.2.4 景深-3
2.2.5 白平衡的调整-3
3 Flash演示动画的设计分析-5
3.1.1 Flash演示动画的设计原则分析-5
3.2 Flash演示动画的界面设计分析-5
3.3 Flash演示动画的功能模块分析-6
3.3.1 片头动画模块-6
3.3.2 知识体系模块-6
3.3.3 学习自测模块-6
4 Flash演示动画的设计实现——以“摄像机使用”为例-8
4.1 界面设计的实现-8
4.1.1 界面的整体风格-8
4.1.2 按钮图标的制作-8
4.2 模块设计的实现-9
4.2.1 片头动画模块的实现-9
1. 引导路径动画-9
2. 按钮的跳转-9
4.2.2 知识体系模块的实现-10
1. 开机与关机-10
2. 构图与拍摄-11
3. 白平衡的调整-11
4. 物距/焦距/光圈与景深-12
5. 拍摄角度技巧-13
4.2.3 学习自测模块的实现-14
5 Flash演示动画的测试与评价-15
5.1 动画的测试-15
5.2 动画的评价-15
5.2.1 开发者自评-15
5.2.2 教师评价-15
5.2.3 学习者评价-16
6 结论-17
6.1 研究成果-17
6.2 工作展望-17
7 致谢-18
参考文献-19
附录-20
